Оригинальная математика

Звонит мне сестра и просить объяснить племяннику примеры с «Х» (у нас с ней разделение – я по технической части, она по гуманитарной). Объясни ему, говорит, как открывать скобки, а то он не умеет.

А он не то чтобы не умеет, он просто решает по другому – он не раскрывает скобки последовательно, а рассматривает то, что в скобках, как множитель и решает пример совсем не так как учат в школе, еще и в уме.

В итоге ответ правильный, а решения такого как положено по школьным правилам нет. Есть только ответ. И попробуй докажи учителю, что ребенок решает примеры в уме. Выглядит так, что списал.

Конечно, научиться раскрывать скобки нужно, потому что дальше будут более сложные примеры, где просто так в уме не посчитаешь, но, блин, как часто бывает так, что, находясь в своей рутине, мы не замечаем оригинальных идей, не поддерживаем их и пытаемся загнать в рамки «стандартов».

Давайте будем повнимательнее к талантам!